贯彻《指南》精神,克服幼教“小学化”倾向

    人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的终身发展具有不可替代的重要作用。

　　相信每个家长心头都有挥之不去的“起跑线”情结，经常听到家长讲：谁家的宝宝认识1000多个汉字了，谁家的宝宝都会50以内的不进退位加减法和20以内的进退位加减法了……我的第一反应是：对于这种“拔苗助长”式的现象，难道我们不应该为我们的孩子担忧吗?

   近年来,幼儿教育小学化现象正日趋严重,这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子,实在令人担忧!

一，违背教育和孩子成长规律。

      小学的内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。

二，造成孩子在幼儿期就开始厌学。

三，夺去了孩子欢乐幸福的童年。

       成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。

四，刮起家长盲目竞争的歪风。

      作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么，而不能向老师提出违背教育规律的要求。

五，挫伤孩子自尊心。

      提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。

六，造成小学学生成绩差异悬殊，无法教学。

      提前教学，让一部分孩子对小学一年级内容很熟悉，而另一部分孩子对内容很陌生。对小学老师来说，最难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子，而是缺乏学习兴趣的孩子。

七，让孩子失去幸福感。

八，摧毁教育的系统性和循序渐进原则。

      在孩子不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容，如果提前让孩子接受以后的内容，就会打破这个系统，产生不良的后果。

九，影响孩子的全面发展。

      幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注。教育规划纲要强调，“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。”

十，刺激教育经济腐败。

      五花八门盗版教材、劣质教材和读物向幼儿倾售，五花八门的兴趣班、提高班、神童班……赚孩子们的钱。家长们盲目教育消费，不单是破财，更是伤害了孩子。

   总之,学前教育“小学化”对我们的孩子百害而无一利。务必引起幼儿家长的关注。