好学生的标准到底是什么？
听老师话？
上课认真？
坐姿端正？
在无锡有位老师要告诉你，你out啦！
许 芹
江苏省天一中学副校长
天一中学“超常教育试验部”主任
中国人才研究会超常人才专业委员会常务理事
“超常教育”又叫“天才教育”，指的是对于学习天赋非常高的一批孩子的教育。通过20多年的研究探索，许芹对于什么样的孩子算是“超常儿童”，有自己的一套判断标准——除了学术上的一些评测方法之外，这些天才孩子们往往都有一些性格和行为特点：
上课爱插嘴的孩子都是上课认真学而且自己在动脑筋的孩子，不应该立即否定他，而是应该引导他在保持积极思考的同事不要影响他人。
有些看似不认真学习的行为背后恰恰是孩子最认真、大脑告诉运转的时候。比如说看着窗外发呆、高速转笔、像一堆旧衣服堆桌子上似非常懒散的坐着。作为老师和家长，凡事不能想当然，没有深入的调查研究，不要轻易下结论。
在许芹眼中，每个孩子都是一座宝藏，关键是要做到因材施教。家长和老师们不要轻易给孩子贴标签，要给予他们理解、关爱和帮助，同时自己也要多学习，打开认知和视野。
天一中学“超常教育实验部”的学生们五年级就要住校。对这些孩子，除了在学业上关心，许芹还会像母亲一样悉心照顾他们的生活起居。
有一年，许老师的班里来了一位10岁的小女生。面临人生的第一次“例假”，小姑娘急得手足无措、泪花翻滚。许芹看着哭泣的孩子，像母亲一样抱着她，耐心而又充满爱意地教她如何处理这些的生活杂事。孩子在她身上感受到了母爱的温暖，也打消了焦虑。最后，这位女学以优异的成绩考取了东南大学少年班，在美国攻读博士毕业后，现已在微软公司担任首席主管软件工程师。
在学生眼里，许芹是和蔼可亲的“老师妈妈”；在同事眼里，她是善良谦和的“知心大姐”。
刘琦是天一中学一位年轻的物理老师。一次听完刘老师的公开课，许校长告诉他，如果遇到孩子提问了，他答不上来，不要着急让他坐下，会打击他的自信心，而应该换个角度问问题，用简单的、启发式的问题尽量让被提问的学生能答出一二来。这番话让刘琦获益匪浅，他从此开始注意起了“提问的艺术”。
其实许芹给青年教师们的“小贴士”还有很多，比如改作业的时候勾要打得大一点醒目一点、请家长来谈话要先说孩子3个优点、和家长学生通电话要面带微笑等等。许芹始终坚持着一个道理：自己一个人的力量始终有限，只有培养出更多的优秀青年教师，孩子们的未来才能更有希望。
关于“超常儿童”、“天才少年”，大家一般还会有哪些教育上的误区？许芹30多年的教育生涯中还发生过哪些感人的故事呢？一起关注今晚10:30江苏城市频道《江苏最美人物》，带您了解这位天才少年们的伯乐。
