但学校里各种设施却不在许诺的范围内，它们接二连三地遭了殃。一天，魏老师把我领到一间教室，这里摆放着我破坏的物件，魏老师对我说：“这里都是你弄伤的伤员，你来帮它们治病吧。”
我觉得很开心。我用压岁钱买来了螺丝刀、钳子、电焊、电瓶等等，然后将眼前的零件自由组合，这些破铜烂铁在我手底下生动起来。
不久，一辆小汽车、一架左右翅膀长短不一的小飞机就诞生了。
我的身边渐渐有了同学，我教他们用平时家长根本不让动的工具。我不再用拳头来赢得关注，目光也变得友善、温和起来。
很多次看到妈妈晚上躺在床上看书，看困了想睡觉，可又不得不起来关灯，于是我用一个星期帮她改装了一个灯具遥控器。
她半信半疑地按了一下开关，房间的灯瞬间亮了起来，她的眼里一片晶莹：“我就说过，我的儿子是个天才。”
直到小学即将毕业，魏老师才告诉了我真相。原来，学校里的那间专门收治受伤设施的“病房”是我妈妈租下来的。
妈妈通过这种方法为我多余的精力找到了一个出口，并“无心插柳柳成荫”地培养了我动手的能力。
我的小学在快乐中很快结束了。上了初中，一个完全陌生的新环境让我再次成为了被批评的对象——不按时完成作业、经常损坏实验室的用品，更重要的是，那个班主任是我极不喜欢的。
比如逢年过节她会暗示大家送礼，好多善解人意的家长就会送。我对妈妈说：“德性这么差的老师还给她送礼，简直是助纣为虐！你要是敢送，我就敢不念。”
这样做的结果是我遭受了许多冷遇，班主任在课上从不提问我，我的作文写得再棒也得不到高分，她还以我不遵守纪律为由罚我每天放学打扫班级的卫生。
妈妈到学校见我一个人在教室扫地、拖地，哭了。我举着已经小有肌肉的胳膊对她说：“妈妈，我不在乎，不在乎她就伤不到我。”
从此，她每天下班后便来学校帮我一起打扫卫生。我问她：“你这算不算是对正义的增援？”她说：“妈妈必须站在你这一边，你不是一个人在战斗。”
