《中国诗词大会》又出“10后”神童?你家娃也能像他一样!

第一，大学标准，小学趣味。我们讲解诗词，以大学教学标准来要求自己，保证知识的准确、思想的端正、审美的纯正。我们给小学生讲的所有内容，如果放在大学课堂上讲，也不会有任何愧色。

同时，我们又力图揣摩小学生的认知兴趣和审美心理，贴近小学生的日常生活和学习生活，尽量用活泼、风趣的方式来讲授。

第二，既重知识，又重审美。我们讲解诗词，既不愿讲成纯粹的“诗歌欣赏”，一味煽情，内容空洞；也不想把诗词当做文化资料看待，讲成枯燥的文化教育、道德教育。

我们希望兼顾诗词的审美特色与知识功能，一方面将诗词所涉及的历史背景、人物关系、地理知识、生活常识、哲理道义都讲清楚、讲细致、讲踏实，另一方面抓住诗词中的遣词造句、谋篇布局、风格特征、情感线索等诸多因素，细致阐发，发掘奥秘，让孩子们真真切切体会到诗词的美，为之感动，因之奋发。

第三，灵活拓展，奉送彩蛋。对于不同诗词，我们有不同讲法。每一讲，都根据当下这首诗词的特点量身定制。讲题目，讲作者，讲字词，讲故事，讲自然，讲历史，讲人物，谈天说地，析文论艺，一切皆有可能。

更重要的是，每一讲都不会拘泥于当下诗词，还会适当进行引申、拓展，讲解其他诗词进行比较，这样就有事半功倍的效果。如果大家觉得不过瘾，还可以期待“片尾彩蛋”。有些适合歌唱的诗词，我们会提供吟唱音频，教小朋友们唱诗。

第四，区分阶段，伴随成长。我们根据中小学语文教材的编写惯例，将100首古诗词分成三个阶段。诗词的难易度，从易到难。讲解的深浅度，从浅到深。大家可以根据孩子年龄和认知水平，灵活选取不同阶段进行学习。

当然，我们也考虑到孩子认知能力和审美能力的巨大张力和可能性，所以我们可以保证：讲解最简单的诗词，也会有一定深度；讲解最难的诗词，也会保持平易近人。

精讲100受古诗词

课程大纲

三阶段

    启蒙阶（1-2年级） 25首

    成长阶（3-4年级） 30首

    提高阶（5-7年级） 45首

以上为《中国诗词大会命题专家谢琰精讲100首 课本里的古诗词》部分大纲

文学博士，北京师范大学文学院古代文学研究所副教授，中央电视台“中国诗词大会”命题组专家，央视《经典咏流传》文学顾问，“新派唱诗”发起人，人称“谢歌人”。